لغة إنجليزية: الوحدة الرابعة / الصف الثالث الثانوي العام Secondary 3 - Unit 4: Marine Life
موضوع الوحدة
الكلمات والتعبيرات الهامة في الوحدة
Unit 4 – New Vocab. And expressions
|
حياة البحر – الحياة البحرية |
Marine Life |
|
النظم البيئية البحرية |
marine ecosystems |
|
النظم البيئية |
ecosystems |
|
السياحة البيئية |
ecotourism |
|
الشعاب المرجانية |
coral reefs |
|
بودكاست عن الحيتان وحمايتها |
a podcast about whales and their
conservation |
|
حماية البيئة |
environmental conservation |
|
شكاوى |
complaints |
|
كيفية التعبير عن الشكاوى وكيفية معالجتها بشكل مقنع |
Express complaints and how to
address them persuasively |
|
مدينة مائية ملونة |
A colorful underwater city |
|
تحت سطح المحيط الدافئ الصافي |
Beneath the surface of the warm, crystal-clear ocean |
|
مذهل/ خلاب |
a breathtaking |
|
الأنواع البحرية |
marine species |
|
من السلاحف البحرية الرشيقة إلى الأسماك الصغيرة ذات الألوان الزاهية |
from graceful sea turtles to tiny, brightly-colored
fish |
|
متنوع |
diverse |
|
تنوع |
Diversity |
|
تتميز هذه النظم البيئية بتنوعها الهائل وتوفر المأوى والغذاء والحماية
الأساسية للحياة البحرية. |
These ecosystems are incredibly
diverse and provide essential shelter, food, and protection for ocean life. |
|
تنمو الشعاب المرجانية ببطء على مدى آلاف السنين |
Coral reefs grow slowly over thousands of years |
|
قابل للكسر |
fragile |
|
التلوث، وتغير المناخ، وممارسات الصيد المدمرة |
Pollution, climate change, and destructive fishing
practices |
|
يشكل تهديدًا |
Pose a threat |
|
تشكل هذه العجائب الطبيعية تهديدات خطيرة |
pose serious threats to these
natural wonders |
|
عندما تكون الظروف سيئة، تبيض الشعاب المرجانية |
When conditions are poor, corals bleach |
|
فقدان ألوانها الزاهية |
losing their vivid colors |
|
يتحول إلى بلا حياة |
becoming lifeless |
|
في المقابل/ على النقيض |
In contrast |
|
الشعاب المرجانية الصحية تنبض بالحياة والحركة والألوان الزاهية |
a healthy reef is alive with motion and brilliant
colors |
|
علماء الأحياء البحرية |
Marine biologists |
|
العمل بلا كلل لحماية الشعاب المرجانية |
work tirelessly to protect coral reefs |
|
تثقيف المجتمعات وتعزيز السياحة الصديقة للبيئة |
Educating communities and
promoting eco-friendly tourism |
|
الوقاية خير من العلاج |
a stitch in time saves nine |
|
غرزة |
stitch |
|
يمكن للتدخل المبكر أن يمنع حدوث أضرار طويلة الأمد |
acting early can prevent long-term damage |
|
يجب أن نتحرك الآن، قبل أن تصبح الشعاب المرجانية شيئًا من الماضي |
We must act now, before the reefs
become a thing of the past |
|
الاستهانة/ يستهين/ يقلل من شأن |
underestimate |
|
أهمية |
importance |
|
لا يُقدر بثمن |
priceless |
|
فهي لا تدعم الحياة البحرية فحسب، بل تحمي المناطق الساحلية أيضاً من
العواصف والتآكل. |
They not only support marine life, but also protect
coastal areas from storms and erosion. |
|
تآكل |
erosion |
|
الجهد المتجدد (المتكرر) |
renewed effort |
|
التوعية على نطاق واسع |
widespread awareness |
|
التعافي والازدهار من جديد |
recover and thrive again |
|
التعافي/ الشفاء |
recover |
|
يزدهر/ ازدهار |
thrive |
|
كل عمل صغير يحدث فرقاً |
Every little action makes a difference |
|
لأن كل شيء في المحيط مترابط. |
because in the ocean, everything
is connected. |
|
المزايا (المميزات) والعيوب |
advantages and disadvantages |
|
يقترح حلول |
Suggest solutions |
|
أؤمن أن.... |
I believe that... |
|
على الجانب الآخر |
On the other hand,... |
|
قد يكون أحد الحلول الممكنة هو |
A possible solution could be... |
|
ماذا تعتقد في... ؟ |
What do you think about…? |
|
عمالقة المحيط اللطيفة |
The ocean’s Gentle Giants |
|
حوت |
whale |
|
سمكة قرش |
Shark |
|
دولفين |
Dolphin |
|
في خطر |
In danger |
|
في خطر |
At risk |
|
ضرر |
Harm |
|
ضار |
Harmful |
|
أخطار تسبب فيها الإنسان |
human-made dangers |
|
يحذر الحيتان |
threaten whales |
|
الطائرات بدون طيار |
drones |
|
تأثير ذلك على |
impact on |
|
مؤلم |
haunting |
|
يكافح/ يناضل/ كفاح/ نضال |
struggle |
|
تعطيل/ خلل/ يعطل |
disrupt |
|
خطر/ خطير |
hazardous |
|
خطر (وممكن: فرصة/ احتمالية) |
hazard |
|
غير خطير |
hazardless |
|
مخلص |
dedicated |
|
غير جراحي/ لا يميل إلى الانتشار |
non-invasive |
|
متشابك |
entangled |
|
عظيم |
magnificent |
|
ملتوية أو مختلطة معًا بطريقة معقدة |
twisted or scrambled together in a complicated way |
|
مقاطعة أو تفكيك شيء ما، مما يتسبب في الفوضى |
to interrupt or break up something, causing disorder |
|
مثير للإعجاب للغاية، جميل، أو رائع |
very impressive, beautiful, or splendid |
|
بذل الكثير من الوقت والجهد في شيء ما لأنك تهتم به |
giving a lot of time and effort to
something because you care about it |
|
عدم دخول الجسم؛ وغالبًا ما يستخدم في الإجراءات الطبية التي لا تتضمن
جروحًا أو إدخال أدوات إلى الداخل |
not entering the body; often used
for medical procedures that don't involve cuts or instruments going inside |
|
خطير أو محفوف بالمخاطر |
dangerous or risky |
|
أن تبذل جهدًا كبيرًا للقيام بشيء صعب |
to try very hard to do something difficult |
|
شيء يبقى في ذهنك، غالباً بطريقة حزينة أو لا تُنسى |
something that stays in your mind,
often in a sad or memorable way |
|
العالم تحت الماء |
The underwater world |
|
الصفات المركبة |
Compound Adjectives |
|
محمد صلاح لاعب كرة قدم معروف. |
M ohamed Salah is a well-known
footballer. |
|
محمد صلاح لاعب كرة قدم معروف جيداً. |
As a footballer, Mohamed Salah is
well known. |
|
امرأة أنيقة الملبس |
a well-dressed woman |
|
رجل قصير النظر |
a short-sighted man |
|
شخص وسيم |
a good-looking person |
|
محترف يحظى باحترام كبير |
a highly-respected professional |
|
جهاز موفر للوقت |
a time-saving device |
|
كعكة منزلية الصنع |
home-made cake |
|
مَعلَم عالمي شهير |
a world-famous landmark |
|
العالم تحت الماء |
the underwater world |
|
غامض |
mysterious |
|
مخلوقات أعماق البحار |
deep-sea creatures |
|
يقلل/ يخفض |
Reduce – d (v) |
|
يقلل/ يخفض |
Decrease – d (v) |
|
يزود/ زيادة |
Increase – d (v) |
|
أصناف/ صنف – نوع/ أنواع |
species |
|
يُعد المحيط موطناً لمجموعة واسعة من المخلوقات المذهلة. |
The ocean is home to a wide variety of amazing
creatures. |
|
العيش في ظلام دامس |
live in complete darkness |
|
استخدام أعضاء مُضيئة لجذب الفرائس. |
using glow-producing organs to attract prey. |
|
فريسة |
Prey |
|
يصلي/ صلاة |
Pray |
|
يشع/ يضيىء |
Glow |
|
أعضاء |
Organs |
|
ذكي واجتماعي |
intelligent and social |
|
في مجموعات منسقة. |
in coordinated groups. |
|
حاسة شم لا تُصدق |
unbelievable sense of smell |
|
اكتشاف قطرة دم واحدة من على بعد أميال. |
detect a single drop of blood from
miles away. |
|
سُمعة |
reputation |
|
العديد من الأنواع مهددة بالانقراض بسبب الصيد الجائر والتلوث. |
many species are endangered because of overfishing
and pollution. |
|
مُلهم |
awe-inspiring |
|
جزءٌ مُلهمٌ من الحياة البحرية. |
awe-inspiring part of marine life. |
|
بوليبات المرجان (زوائد لحمية) |
coral polyps |
|
الغابات المطيرة في البحر |
rainforests of the sea |
|
ابيضاض المرجان (بهتان الألوان) |
coral bleaching |
|
مما يعرض هذه الموائل (الأحياء) للخطر. |
putting these habitats at risk. |
|
بعد الفقس، تواجه السلاحف الصغيرة رحلة صعبة للبقاء على قيد الحياة إلى
البحر. |
After hatching, baby turtles face
a hard-to-survive journey to the sea. |
|
يبذل علماء الأحياء البحرية جهوداً كبيرة لحماية المحيط. |
Marine biologists work hard to
protect the ocean. |
|
بيئات سريعة التغير |
fast-changing environments |
|
إن حماية الحياة البحرية ليست مهمة فحسب، بل هي منقذة للحياة. |
Protecting marine life is not just
important— it’s life-saving. |
|
لا يمكننا أن نتحمل التقليل من قيمة المحيط. |
we cannot afford to underestimate
the value of the ocean. |
|
إذا غضضنا الطرف عن الضرر الحاصل |
If we turn a blind eye to the
damage being done |
|
حرفياً ومجازياً. |
Literally and figuratively. |
|
قد نجد أنفسنا في مياه عميقة |
We might find ourselves in deep
water |
ُExercise: Choose the correct word from the box to complete each one.
(vivid – fragile – erosion – thrive – bleached)
1.
Some marine
ecosystems are extremely . . . . . .
. . . . . . . . and can be
damaged easily.
2.
Sea turtles can
only . . . . . . . . . .
. . . . in clean waters
with plenty of food sources.
3.
Rising sea levels
and strong waves can cause severe coastal . . . . . . . . . . . . . . over time.
4. Coral reefs are home to many fish whose . . . . . . . . . . . . . . colours attract divers from around the world.
5. The sun . . . . . . . . . . . . . . the old wooden fence a pale gray.
Answer:
Compound Adjectives
الصفات المركبة
ما هي Compound Adjectives؟
Compound Adjectives
هي:
صفات تتكون من كلمتين أو أكثر
تعمل معًا كوحدة واحدة لوصف الاسم.
وغالبًا نربط الكلمات بـ hyphen (-)
أي شرطة وصل
لماذا نستخدمها؟
نستخدمها لكي يكون الوصف:
- أكثر
دقة
- أكثر
اختصارًا
- أكثر
قوة في المعنى
أمثلة
- a well-known footballerلاعب كرة مشهور
- a good-looking person
شخص حسن المظهر - a home-made cake
كعكة منزلية الصنع
القاعدة الأساسية
قبل الاسم →
نستخدم Hyphen (-)
عندما تأتي الصفة المركبة قبل
الاسم يجب استخدام الشرطة.
Examples:
- Mohamed Salah is a well-known footballer.
- It is a time-saving device.
- She bought a home-made cake.
بعد الاسم أو
بعد verb to be → غالبًا بدون hyphen
إذا جاءت بعد الفعل الرابط مثل:
- is
- am
- are
- was
- were
غالبًا لا نستخدم الشرطة.
Example:
- Mohamed Salah is well known.
لاحظ:
- قبل الاسم → well-known
- بعد الفعل → well known
أشهر الأنواع (Common Forms)
1)
Number + Noun
رقم + اسم
مفرد
هنا يأتي الاسم مفردًا دائمًا
القاعدة
number + singular noun
Examples:
- a three-hour meeting
- a five-day trip
- a ten-page report
❌ خطأ:
- three-hours meeting
2) Adjective + Past Participle
صفة +
التصريف الثالث
Examples:
- a well-dressed woman
- a short-sighted man
3)
Adjective + Present Participle (-ing)
Examples:
- a good-looking person
- an easy-going teacher
4)
Adverb + Past Participle
Examples:
- a highly-respected professional
- a well-educated student
5)
Noun + Present Participle (-ing)
Examples:
- a time-saving device
- a money-making project
6)
Noun + Past Participle
Examples:
- home-made
cake
- sun-dried
tomatoes
7)
Noun + Adjective
Examples:
- a world-famous landmark
- a snow-white dress
ملاحظات مهمة جدًا للامتحان
🎯 1. الاسم
بعد الرقم مفرد
✔ a two-week holiday
❌ a two-weeks holiday
🎯 2. نستخدم hyphen قبل الاسم فقط
✔ a well-known actor
✔ The actor is well known
🎯 3. الصفة
المركبة كلها تعمل كأنها كلمة واحدة
مثال:
- a good-looking boy
كلها صفة واحدة للولد
تدريبات (Exercises)
Exercise 1: Choose the correct answer
- We had a ______ meeting yesterday.
a) two-hours
b) two-hour
c) two hour
- She is a ______ woman.
a) well dressed
b) well-dressed
c) well dressing
- This machine is ______.
a) time-saving
b) time saving
c) times-saving
- He bought a ______ cake.
a) homemade
b) home-made
c) home making
📝 Exercise 2: Rewrite using compound adjectives
- a meeting that lasts three hours
👉 a __________ meeting - a person who looks good
👉 a __________ person - a cake made at home
👉 a __________ cake
📝 Exercise 3: Correct the mistake
- a five-days trip
- a well known actor
- a home made cake
📝 Exercise 4: Fill in the blanks
- This is a ______ landmark known all over the world.
(world / famous) - We need a ______ solution.
(time / saving) - She wore a ______ dress.
(snow / white)
الإجابات (Answers)
Exercise 1
- two-hour
- well-dressed
- time-saving
- home-made
Exercise 2
- three-hour
- good-looking
- home-made
Exercise 3
- a five-day trip
- a well-known actor
- a home-made cake
Exercise 4
- world-famous
- time-saving
- snow-white
سؤال متوقع في الامتحان
Choose the correct answer:
It was a ______ journey.
a) five-hours
b) five-hour
c) five hours
✅ Answer: five-hour
اقرأ أيضًا
لغة إنجليزية: الوحدة الثانية / الصف الثالث الثانوي العام Secondary 3 Unit 2: The power of Machines
كيفية تعلم النطق الصحيح لكلمات اللغة الإنجليزية
دليل شامل لشرح زمن المضارع التام (The Present Perfect Tense)
أنواع الصفات في اللغة الإنجليزية English Adjectives
عشرون ألف فرسخ تحت الماء (الفصل الثاني)
كيف أتعلم حفظ الكلمات في اللغة الإنجليزية؟
عشرون ألف فرسخ تحت الماء (الفصل الأول)
الصف الثالث الإعدادي - منهج اللغة الإنجليزية - الوحدة التاسعة
لغة إنجليزية الصف الثالث الإعدادي - التيرم الثاني/ الوحدة السابعة (Unit 7 – Sports)
لغة إنجليزية: الصف الأول الإعدادي - الوحدة الثالثة (Role Models)

إرسال تعليق
هنا نستقبل تعليقاتكم الإيجابية وآرائكم البناءة
شكرًا مقدمًا